پسماند

آموزش در حوزه کاهش پسماند باید از مدارس آغاز شود

آموزش در زمینه پسماند بهتر است از دوران ابتدایی، دبستان، پیش‌دبستانی و مهد کودک شروع شود چراکه آموزش در کودکان زودتر نهادینه و از طریق آن‌ها به خانواده‌ها منتقل می‌شود و در نهایت نتیجه بخش‌تر است.

آموزش، اطلاع‌رسانی و تنویر افکار عمومی باید در حوزه پسماند از ابتدا یعنی مرحله تولید پسماند شروع شود.

لازم است در جهت کاهش تولید پسماند هم با هدف کاستن از حجم و وزن آن و هم افزایش آگاهی و شناخت از کالاها و چگونگی مصرف آن‌ها  تلاش کنیم.

کالاهایی را باید برای مصرف انتخاب کنیم که از کیفیت خوبی برخوردار هستند تا دیرتر وارد چرخه پسماند شوند.

همچنین لازم است متناسب با میزان نیاز روزانه خود و خانواده‌ کالا و مواد غذایی را خریداری و مصرف کنیم چراکه اگر بیش از نیاز کالا تهیه شود بعد از مدتی که تاریخ مصرف آن کالا منقضی یا مواد غذایی فاسد و به پسماند تبدیل می‌شود.

قسمت عمده‌ای از زباله‌های شهری که به لحاظ آلایندگی بیشتر مورد توجه هستند، شیرآبه‌های تولید شده از زباله‌های تر است که عوامل خطرناک موجود در آن مانند میکروب و پارامترهای شیمیایی را بیشتر منتقل می‌کنند بنابراین برای کاهش عوامل خطرناک پسماند در مرحله تولید باید سعی شود تا رطوبت آن را کم کنیم.

خشک کردن پوست صیفی‌جاتی مانند هندوانه می‌تواند باعث شود هم شیرآبه تولید نشود و هم از حجم پسماند کاسته شود.

اگر طوری پسماندها را جمع‌آوری و ذخیره‌سازی کنیم که فضای کمتری را به خود اختصاص دهند، هم در مخازن زباله و هم در خودروهای حامل آن‌ فضای کمتری را اشغال خواهند کرد. در نتیجه با هر حمل و نقل میزان بیشتری پسماند  منتقل می‌شود.

منبع: فاطمه اکبرپور، رییس اداره محیط زیست انسانی استان تهران/ ایسنا

ابتدایی

کاهش نرخ تکرار پایه در دوره ابتدایی/ پایش عملکرد سوم و ششمی‌ها

طبق تحقیقات انجام شده ۳۶ درصد ایرانی‌ها پس از پایان دوره ابتدایی در خواندن یک متن به‌طور کامل توانمند نیستند.

امروز مهارت خواندن و رفع فقر آموزش و یادگیری یک دغدغه جهانی است و حتی یونسکو را برآن داشته تا در قالب پروژه مشترکی با بانک جهانی و حضور ۱۰۰ کشور،‌ شاخص‌های فقر آموزش را بسنجد و اقداماتی در این باره انجام دهد.

معتقدیم دوره ابتدایی دوره اساسی برای یادگیری مهارت‌های پایه خواندن، نوشتن و حساب کردن است. نتایج آزمون‌های بین‌المللی تیمز و پرلز حکایت از  آن دارد که ممکن است در این زمینه ضعف‌هایی داشته باشیم.

تراکم کلاس درس و کیفیت معلمان مدارس ابتدایی نیز در میزان یادگیری دخیل است.

در بسته تحولی تهیه شده به عنوان برنامه کار آموزش ابتدایی، ارتقای مهارت‌های خواندن، نوشتن و حساب کردن مورد توجه قرار گرفته و اصلی‌ترین کاری است که پیگیری خواهیم کرد.

به طور کلی نرخ تکرار پایه در دوره ابتدایی کاهش داشته است؛ به ویژه در مناطقی که پیش دبستانی را گسترش داده‌ایم.

یکی از مسئولیت‌های اساسی ما ارتقای این سه مهارت است و پایش عملکردی اردیبهشت ۹۹ در حوزه خواندن، نوشتن، حساب کردن و علوم است و در پایان دوره اول و دوم ابتدایی یعنی کلاس‌های سوم و ششم انجام خواهد شد.

منبع: معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش / ایسنا

تئاتر کودک

جشنواره ملی تئاتر کودک و نوجوان رضوی به هرمزگان بازگشت

سیزدهمین دوره جشنواره ملی تئاتر کودک و نوجوان رضوی به میزبانی هرمزگان برگزار می شود.

هرمزگان مبدع، طراح و پیشنهاد دهنده جشنواره تئاتر کودک و نوجوان رضوی به دبیرخانه جشنواره بین المللی امام رضا (ع) بود و یازده دوره آن در هرمزگان برگزار شد و تاثیرات شگرفی در اعتلای نمایش استان داشته است.

بنا به دلایل مختلف سال گذشته از سوی ستاد مرکزی این رویداد به مشهد مقدس منتقل شد و این اقدام اعتراض هنرمندان هرمزگانی را به همراه داشت و طی پیگیریهای مستمر، این جشنواره دوباره به هرمزگان بازگشت.

جشنواره ملی تئاتر کودک و نوجوان رضوی متعلق به هنرمندان هرمزگان است و امسال سعی خواهیم کرد این رویداد با همکاری همه بخش ها و اهالی فرهنگ و هنر به بهترین کیفیت برگزار شود.

منبع: رضا کمالی زرکانی، مدیرکل فرهنگ و ارشاد اسلامی هرمزگان/ ایسنا

گرگ

دانش‌آموزان روستایی زنجان خودمراقبتی در برابر درندگان را جدی بگیرند

با توجه به فصل سرما و بارش برف‌های سنگین، لازم است روستائیان به ویژه دانش‌آموزان روستایی خودمراقبتی در برابر حیوانات درنده را جدی بگیرند.

طی ۲ سال اخیر هیچ حمله‌ای از جانب گرگ به انسان در این استان صورت نگرفته است. قبل از این، چند مورد حمله گرگ به انسان را در سطح روستاهای استان به ویژه در خدابنده داشتیم که با توجه به توصیه ها و هشدارهای خود مراقبتی و برگزاری دوره‌های آموزشی طی ۲ سال اخیر این موضوع به صفر رسیده است.   

سال ۹۶ تعداد ۱۳ نفر در این استان بر اثر حمله گرگ ها زخمی شده و برای مداوا و درمان به مراکز درمانی انتقال یافتند و ۳۰ مورد نیز حمله این حیوان به دام های اهلی، گزارش شد.  

براساس بررسی های انجام گرفته و وجود شواهد، حمله به ۲ کودک در روستاهای زواجر و زرند شهرستان خدابنده توسط گرگ‌های هیبریدی (سگ گرگ) که خطرناک تر از گرگ‌های معمولی هستند و هیچ ترس و واهمه‌ای از نزدیک شدن به انسان و سکونت‌گاه های انسانی ندارند، صورت گرفته بود.  

گرگ های معمولی اگر به انسان حمله ور شوند همان لحظه نخست طعمه خود را می درند اما اتفاق رخ داده در این ۲ روستای خدابنده حکایت از این داشت که این حیوانات مهاجم منتسب به گرگ پس از حمله به کودکان آنها را زنده به دهان گرفته و با خود برده اند.  

با توجه به سرمای شدید و احتمال نزدیک شدن حیوانات درنده به سطح روستاها و مدارس روستایی، دوره آموزشی ویژه در این مدرسه با هدف خود مراقبتی در برابر حیوانات درنده انجام گرفت و ۵۰ نفر از دانش‌آموزان پایه اول تا ششم حضور داشتند.

منبع: معاون نظارت بر امور حیات وحش اداره کل حفاظت محیط زیست استان زنجان/ ایرنا

انتگرال

حذف دروس درسی باید توجیه علمی داشته باشد

حذف محتوای برخی دروس مانند انتگرال باید توجیه علمی مناسب داشته باشد، مولفان باید نظرات مختلف را کنار هم بگذارند و از نظرات افراد باتجربه در این زمینه استفاده کنند.

هر کتاب، یک کمیته تالیف دارد که حذف و اضافه کردن مطالب و نوع خاص محتوای آن کتاب باید با هماهنگی آن کمیته انجام شود.

حذف دروس یا کتب درسی باید توسط افراد سرشناس و خبره در آن حیطه باشد که معمولا عضو هیات علمی دانشگاه‌ها یا افراد باتجربه در یک زمینه درسی هستند.

بی شک افرادی که حذف کننده کتب درسی هستند، برای این کار خود توجیه دارند که مشخص می کند واقعا مطالب حذفی سلیقه‌ای بوده یا بر اساس قانون آموزشی صورت گرفته است.

اگر حذف محتوای کتب درسی به دلیل توجه به بعد تربیتی در مدارس باشد، باید به این نکته توجه شود که مسائل تربیتی شامل چه ابعادی است.

یعنی زمان آموزش مطالب درسی حذف شده صرف آموزش چه محتوایی برای دانش‌آموزان می‌شود.

در همه دنیا پذیرفته شده است که آموزش برخی از مطالب به دانشگاه‌ها موکول شود و افراد در دوران مدرسه تنها یک شهروند علمی باقی بماند؛ یعنی هدف آموزش و پرورش این باشد که اطلاعات لازم علمی برای شهروند بودن را در اختیار بگذارند.

افراد پس از دبیرستان مباحث را در رشته‌های خاص ادامه می‌دهند، وارد دانشگاه می شوند اما بسیاری از مطالب پایه‌ای هستند و این موضوع در هر رشته متفاوت است. کمیته‌های مربوطه باید با مطالعه در خصوص حذف مطالب و انتقال آنها به آموزش دانشگاه تصمیم گیری کنند اما این موضوع در جامعه ایران با توجه به وجود سد کنکور با مشکل انجام می شود.

بسیاری از مطالب کتب درسی به دانشگاه‌ها قابل ارجاع نیست، چراکه برخی از مباحث الفبای دروس است و دانش‌آموز باید این الفبا را در دبیرستان بیاموزد.

به طور مثال انتگرال یکی از مهم ترین مباحث کتاب درسی است، ممکن است که در وهله اول همه از شنیدن نام آن احساس دشواری و سنگینی داشته باشند اما این مبحث یکی از ساده‌ترین و پایه‌ای ترین مباحث است و وقتی فردی مبحث انتگرال را بلد نباشد، سایر مطالب فیزیک را هم نمی تواند به خوبی یاد بگیرد.

تغییرات کتب درسی در ایران یک شبه اعمال می‌شود و به سرعت گفته می شود که سیستم باید از این رو به آن رو شود که این موضوع ضربه‌های بسیاری به ساختار آموزشی کشور وارد می‌کند.

منبع: سیف الله جلیلی، کارشناس آموزشی و عضو هیات علمی دانشگاه خواجه نصیرالدین طوسی/ ایرنا

دانش آموز عشایر

دانش آموزان عشایری سفرنامه کوچ می‌نویسند

دانش آموزان عشایری در تعطیلات عید نوروزی سفرنامه کوچ خواهند نوشت.

در این طرح مانند دو سال گذشته دانش آموزان دبستانی به‌جای حل تمرین‌های خسته‌کننده، کتاب می‌خوانند و آن کتاب‌ها را خلاصه می‌کنند و داستان‌های واقعی شنیده‌شده از کوچ را خلاصه کرده و با صدای خود از طریق فضای مجازی ارسال می‌کنند.

دانش‌آموز عشایری به خاطر لمس واقعی طبیعت، راوی حقیقی‌ترین اتفاقات روزمره زندگی هستند و آن‌ها می‌توانند سختی مسیرهای طی شده تا مدرسه چادری خویش را در قالب خاطره بنویسند.

لزومی ندارد که حتماً دانش آموزان دبستانی و پیش‌دبستانی کتاب داستان خریداری کنند، آن‌ها می‌توانند از کتاب‌هایی که قبلا داشته‌اند یا از داستان‌هایی که از اولیاء خود شنیده‌اند، استفاده کنند.

این دانش آموزان چون در دل طبیعت زندگی می‌کنند، می‌توانند از خاطرات عشیره و ایل خود و آمد و شدهایی که در ییلاق و قشلاق‌هایی که همراه خانواده هستند، داستان کوچ و سفرنامه کوچ تهیه کنند.

تهیه سفرنامه کوچ می‌تواند علاوه بر تقویت خلاقیت دانش آموزان، گنجینه مفیدی از آداب، رسوم و فرهنگ عشایر کشور به وجود بیاورد.

منبع: محمدرضا سیفی، مدیرکل دفتر توسعه عدالت آموزشی و آموزش عشایر/ ایسنا

زیست‌بان کودک

زنان، پرورنده زیست بانان آینده

نقش زنان و مادران در حفظ محیط زیست بر هیچ فردی پوشیده نیست اما اصلی ترین و مهمترین نقش زنان، پرورش نسلی نو و تربیت فرزندانی است که زیست‌بانان آینده باشند، نقشی که با انتقال فرهنگ زیست محیطی به اکران عمومی خواهد رسید.

مسوولیت‌پذیر کردن کودکان در برابر محیط‌زیست و چگونگی نگه‌داری از آن، ضرورتی است که به باور کارشناسان، با آموزش امروز به کودکان، می‌تواند فردایی بهتر برای این یگانه زیستگاه بشری رقم زد.

اما نباید فراموش کرد شیوه آموزش و فرهنگ سازی در حفاظت از محیط‌زیست بسیار مهم است چرا که تجربه نشان داده اگر از شیوه‌های آموزشی غلط استفاده شود نه تنها فرزندان از والدین الگو نمی گیرند بلکه والدین به یک ضد الگو برای آن ها تبدیل می شوند.

ضمن این که چنانچه فرهنگ زیست محیطی در مادران رسوخ کند و زنان، قوانین اکوسیستم را بشناسند، در آن صورت بخوبی می توانند این میراث معنوی را به فرزندان منتقل کنند.

اصولا زنان به دلیل ماهیت وجودی از خشونت فضایی که در آن قرار دارند، می‌کاهند، مقاومت در برابر سخنان درست را به شدت کاهش می دهند و می توانند نقش مجاب‌کنندگی را به شکل بهتر و موثرتری ایفا کنند

به همین علت است که سازمان ملل همیشه بر نقش زنان در کاهش خشونت و بهبود توان اکولوژیک سرزمین تاکید کرده است و زنان یکی از مهمترین سفرایی هستند که در حوزه صلح و محیط زیست استفاده می کند زیرا معتقد است در این حوزه می توانند کارآمدی زیادی داشته باشند.

اگر زنان نسبت به مهم‌ترین مولفه‌های محیط زیستی مانند مصرف آب، پلاستیک و انرژی که اغلب در محیط خانه اتفاق می‌افتد، حساس باشند و بتوانند آن‌ها را خوب مدیریت کنند می توانند علاوه بر کمک به حفظ محیط زیست، اثرگذاری زیادی هم در اقتصاد خانواده و کشور و آینده محیط زیست داشته باشند.

منبع: ایرنا

پیک نوروزی

دریافت پول بابت «پیک نوروزی» ممنوع

امسال پیک نوروزی نداریم و اگر هر تکلیفی تحت عنوان عیدانه و غیره چاپ و هزینه از خانواده اخذ شود غیرقانونی است. همان طرح داستان و کتابخوانی و… دنبال می‌شود. ممنوعیت ورود کتب کمک درسی نیز همچنان برقرار است.

همچنان آزمون‌هایی چون چرتکه و کانگورو نیز ممنوع است.

یکی از مطالبات جدی ما کاهش تراکم کلاس‌های درس است. هفته گذشته با رئیس سازمان امور اداری و استخدامی کشور جلسه‌ای داشتیم و آنجا هم نسبت به وضعیت نیروی انسانی در مقطع ابتدایی شاخص‌های خود را اعلام کردیم.

این سازمان بر مبنای مقایسه میانگین کل دانش آموز و معلم، تخصیص نیروی انسانی می‌دهد در حالی که در شورای عالی آموزش و پرورش هم مصوب شده و این میانگین اشتباه است، باید نسبت کلاس درس به معلم در نظر گرفته شود.

امیدواریم توافق سازمان امور اداری و استخدامی کشور را نیز دریافت کنیم زیرا وقتی تعداد دانش آموز در کلاس زیاد باشد که عموما در مدارس مناطق محروم و دولتی ما اینگونه است، عنصر یادگیری که وابسته به زمان برای دانش آموز است پایین می‌آید و اصل عدالت آموزشی زیر سوال می‌رود.

منبع: حکیم زاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش/ ایسنا

نمایشگاه کتاب قزوین

چهاردهمین نمایشگاه سراسری کتاب قزوین ۵ تا ۱۰ اسفند ماه برگزار خواهد شد.

آئین افتتاح چهاردهمین نمایشگاه سراسری کتاب قزوین دوشنبه ۵ اسفندماه ساعت ۱۰ صبح برگزار خواهد شد.

همزمان با آئین افتتاح این نمایشگاه، آیین تجلیل از استاد دکتر قاسم انصاری در سال آمفی تئاتر شرکت نمایشگاه‌های بین المللی استان قزوین برگزار می‌شود.

چهاردهمین نمایشگاه سراسری کتاب قزوین ۵ تا ۱۰ اسفند ماه با حضور ناشران برتر کشور در محل دائمی نمایشگاه‌های بین المللی استان قزوین برگزار خواهد شد.

کتاب‌های ارائه شده در این دوره از نمایشگاه کتاب قزوین با ۳۰ درصد تخفیف به فروش خواهد رسید.

منبع: روابط عمومی اداره کل فرهنگ و ارشاد اسلامی استان قزوین/ ایبنا

نمایشگاه کتاب سیستان و بلوچستان

بیست و یکمین نمایشگاه کتاب استان سیستان و بلوچستان از ۳ تا ۹ اسفند برگزار می‌شود

بیست و یکمین دوره نمایشگاه کتاب استان سیستان و بلوچستان (زاهدان) با حضور ۲۶۷ ناشر و نمایندگی از سراسر کشور و ۱۱ ناشر از استان و همچنین با شرکت ۱۰ ناشر حوزه نشر الکترونیک روز شنبه(۳ اسفند‌ماه) افتتاح می شود.

در این نمایشگاه ۷۷ هزار و ۳۷۰ عنوان کتاب در ۲۱۲ غرفه به نمایش گذاشته خواهد شد و تعداد ۷ کتاب‌فروشی از استان در قالب طرح «همراه» با ستاد برگزاری نمایشگاه تعامل و همکاری خواهند داشت.

برای این رویداد فرهنگی مبلغ ۱۰ میلیارد ریال بن کارت یارانه‌ای الکترونیکی خرید کتاب در نظر گرفته‌شده است که از طریق بانک عامل مستقر در نمایشگاه با ارائه کارت ملی به بازدیدکنندگان ارائه می‌گردد.

بن‌های توزیع‌شده در این نمایشگاه تا سه هفته پس از اتمام نمایشگاه در کتاب‌فروشی‌های منتخب، دارای اعتبار خرید خواهند بود.

منبع: ایبنا