ضرورت اشراف جامع

آن بسته‌ی کتاب که در خلال کارگاه سوم برایتان ارسال شد و در اختیارتان قرار گرفت،  وسیله‌ای است که ما و شما بتوانیم در رابطه‌ای دوسویه، آن‌چه را درباره‌ی یادگیری و آموزش می‌دانیم با هم به اشتراک بگذاریم. پیش از آن که کارمان را شروع کنیم لازم است چند نکته را با هم مرور کنیم.

™ چند کتاب از چهل کتاب؟

شما یا مربی پیش از دبستان هستید، یا آموزگار یکی از پایه‌های دبستان یا کلاس‌های چندپایه‌ای را اداره می‌کنید.

مجموعه‌ی کتاب‌هایی که در این بسته می‌بینید هر کدام به یکی از سال‌های دبستان یا به دوره‌ی پیش‌دبستانی تعلق دارد.

اگر شما در کلاس چند پایه تدریس می‌کنید که قضیه حل است و همه‌ی این‌ کتاب‌ها مستقیما به کار شما ارتباط دارد. شاید تصور کنید به جز کتاب‌های دوره‌ی پیش از دبستان که توضیح خواهیم داد این طور نیست و آن‌ کتاب‌ها نیز به کار شما مربوط می‌شود.

اما اگر مثلا آموزگار پایه‌ی سوم هستید چه‌طور؟

شاید اگر روی جلد کتاب‌ها را نگاه کنید این‌طور نتیجه بگیرید که فقط سه کتاب از این چهل کتاب به کار شما مربوط است. اما این طور نیست.

باز هم هر چهل کتاب به کار شما مربوط است.

همین نکته در مورد مربیان پیش‌دبستانی صدق می‌کند اما برای آن‌ها نیز کار روی هر چهل کتاب لازم است.

چرا هر چهل کتاب؟

همان آموزگار عزیز کلاس سوم را در نظر بگیریم. برای او سه کتاب که مستقیما به کلاس سوم مربوط هستند در این مجموعه قرار دارند. یکی مربوط به شیوه‌ی «یادگیری متقاطع» و دو تای دیگر مربوط به روش‌های مختلف آموزش ریاضی. اما به سه دلیل همه‌ی کتاب‌های دیگر نیز به کار او مربوط می‌شوند.

۱٫ در این مجموعه به جز دو روشی که در این سه کتاب است، روش‌های دیگری نیز برای آموزش لذت‌بخش درس‌ها و عادت دادن دانش‌آموزان به یادگیری می‌تواند بررسی شود.

آموزگار محترم کلاس سوم ما با دیدن و بررسی کتاب‌های دیگر که مربوط به پایه‌های دیگرند، می‌تواند مشابه آن‌ها را در کلاس خود به کار بندد.

(اگر در مورد برخی روش‌ها، کتاب همه‌ی پایه‌‌ها را نگذاشته‌ایم برای کاهش هزینه‌ی هر بسته و در نتیجه افزایش تعداد معلمان بوده است.)

۲٫ تعدادی از کتاب‌ها، مثلا شعرداستان‌های زیست‌محیطی که مهارت‌های تعامل با جهان را آموزش می‌دهند، به مجموعه‌ی دوره‌ی دبستانی (یا پیش‌دبستانی) تعلق دارند. از ‌جمله به پایه سومی‌‌هایی که در کلاس آموزگاران پایه‌ی سوم هستند.

۳٫ اما دلیل سوم، از هر دو دلیل دیگر مهم‌تر است و می‌توان به عنوان دلیل اصلی به آن نگاه کرد و این‌که بخش مهمی از آموزه‌های نوین آموزشی ما در آن نهفته است.

من وقتی به عنوان آموزگار کلاس سوم، کار خود را در تعامل با دانش‌آموزان دارم پیش می‌برم، باید بر دو مجموعه‌ی اطلاعات و دانش مسلط باشم.

– اطلاعات و روش‌هایی که دانش‌آموزان من در سال‌های گذشته دیده و خوانده‌اند.

– اطلاعاتی که دانش‌آموزان من در سال‌های آینده خواهند خواند.

این مطلب بسیار مهم است و بعدا در جزوه‌ی «آینده در حال» توضیح بیشتری درباره‌ی آن خواهیم داد.

فعلا به این نکته اشاره می‌کنیم که:

وقتی من مشغول آموزش مباحث درسی به دانش‌آموزان هستم، دو شاخص که نشان از میزان توانایی من است و در میزان یادگیری دانش‌آموزانم بسیار تاثیر دارد: این که بدانم آن‌ها درباره‌ی این مبحث قبلا چه خوانده‌اند؛

و این‌که بدانم همین مبحث را در سال‌های بعد چگونه با عمق بیشتری خواهند خواند؛

و به علاوه با آشنایی‌ام با مفهوم «آینده در حال» بازده درک و یادگیری دانش‌آموزانم را در سال جاری یا آینده افزایش خواهم داد.

* مثالی که زده شد برای آموزگاران پایه‌ی سوم بود. اما همین موارد برای آموزگاران سایر پایه‌ها و نیز مربیان پیش‌دبستانی نیز صادق است.

ضرورت آشنایی با همه‌ی کتاب‌ها

برای آن‌که شما بتوانید با همه‌ی کتاب‌های این مجموعه آشنا شوید. با مرور جزوه‌‌هایی برای شما ارسال خواهیم کردکه:

۱٫ با سبک و محتوای کتاب‌ها آشنا ‌شوید.

۲٫ ارتباط هر بخش از محتوای هر کتاب را با کتاب‌های درسی بدانید.

۳٫ با روش‌های کاربردی مفید برای استفاده‌ی بهتر از کتاب‌ها آشنا شوید.

۴٫ از ارتباط‌های افقی و عمودی هر یک از متن‌های هر کتاب با قسمت‌های دیگر آن کتاب و با محتواهای سایر کتاب‌ها مطلع شوید.

چرا همه‌ی کتاب‌ها؟

۱. همه‌ی قسمت‌ها و مطالب همه‌ی کتاب‌های دبستانک با قسمت‌ها و مطالب سایر کتاب‌ها دارای ارتباط عمودی و افقی هستند.

درباره‌ی ارتباط عمودی و افقی مطالب کتاب‌ها و نحوه‌ی تاثیرگذاری آن‌ها در یادگیری دانش‌آموز، در کارگاه قبلی و طی جزوه‌ی جداگانه‌ای با شما صحبت کرده‌ایم. که می توانید به آن رجوع کنید.

با مطالعه‌ی بخشی از کتاب‌ها و کنار گذاشتن بقیه، قسمتی از مفاهیم را از دست می‌دهید.

۲. توصیه می‌کنیم مقدمه‌ی هر کتاب را بخوانید. اگرچه مقدمه‌ی کتاب‌ها و محتوای جزوه‌هایی که به شما ارائه کرده‌ایم، دارای مطالب مشترکی نیز هستند. اما خواندن هم‌زمان مقدمه و دیدن قسمت‌هایی از همان کتاب، دید بهتری به شما می‌دهد.

۳. آشنایی با همه‌ی کتاب‌ها باعث می‌شد که مطالعات تجربه‌ها‌ی قبلی خودتان نیز به کمک بیایند و ایده‌های جدیدی به فکرتان برسد. حتما ایده‌ها را با ما در میان بگذارید. با آغوش باز از شما برای همکاری با نشر استقبال می‌کنیم.

۴. اگر برخی نکات را زیاد مهم نمی‌دانید، صبر کنید. در جریان کار خود با مواردی برخورد می‌کنید که اهمیت این نکته‌ها را نیز با روشنی تمام خواهید دید.

۵. به هر حال می‌توانید به ما کمک کنید که مجموعه‌ی «توانمندی» را از عیب و نقص پاک کنیم.

شما بنویسید:

۱٫  آیا این‌که همه‌ی کتاب‌ها مستقیم و غیرمستقیم به کار شما مربوط است مورد پذیرش شما است؟ چرا؟

۲٫ چه پیشنهادی برای غنی‌تر کردن مجموعه‌ی فعلی (کتاب‌ها و جزوه‌ها) دارید؟