چگونه تشخیص دهم فرزند یا دانش آموزم درک مطلب خوبی دارد یا نه؟

تشخیص سطح درک مطلب فرزند یا دانش آموز شما بسیار مهم است. زیرا با تشخیص درست و به جا می توانید به تقویت درک مطلب او در زمان درست کمک کنید.

در ادامه به شما می گوییم که چطور سطح درک مطلب فرزندتان را بسنجید.

🔷 ۱. اگر دانش‌آموز در پایه‌های دوم الی پنجم است.

هر کتاب سواد خواندن مربوط به پایه‌های دوم تا پنجم حدود سی داستان دارد که مربوط به همه‌ی مباحثی‌ست که او در طی سال خوانده یا می‌خواند.

بعد از هر داستان چند سوال (معمولا چهار سوال) آمده است که برای سنجش درک مطلب توسط دانش‌آموز، آن هم به تفکیک حیطه‌های شناختی است.

پاسخ دادن درست به هر سوال یعنی در آن حیطه مشکلی ندارد.
پاسخ صحیح به همه‌ی سوال‌های یک درس، یعنی او وضعش در فهم و درک مطلب خوب است.

اما اگر یکی یا چند سوال را متوجه نشده است، در داستان‌های بعد (مباحث بعدی) توجه شما باید به آن حیطه باشد و سعی کنید خودتان هم مشابه با آن سوال (که مربوط به آن حیطه یا حیطه‌هاست) چند سوال اضافه کنید.

در مورد حیطه‌ها و نوع کار با کتاب حتما مقدمه‌ی کتاب را مطالعه کنید.
با این روش متوجه می‌شوید که اگر فرزند شما مشکلی در درک مطلب دارد مربوط به چه حیطه‌ یا حیطه‌های شناختی است.

🔷 ۲. اگر فرزند شما کلاس اول است.

قبل از دانش‌آموز، داستان مربوط به هر درس را بخوانید و به جز سوال‌هایی که در کتاب آمده است، سوال‌های دیگری نیز از او بپرسید که مربوط به داستان باشند.

درک مطلب و حیطه‌های شناختی

🔻 کتاب سواد خواندن بر همان مبنایی طراحی و تدوین شده است
که در آزمون جهانی پرلز برای سنجش درک مطلب به کار می‌رود.

یعنی دانش‌آموز داستانی را می‌خواند و سپس به چند سوال مربوط به آن داستان پاسخ می‌دهد.
هر کدام از سوال‌ها مربوط به یکی از حیطه‌های شناختی بلوم است.

➖ یکی از سوال‌ها (معمولا اولی) مربوط به حیطه‌ی دانش است. پاسخ این سوال عینا در متن داستان آمده است.
در صورتی که دانش‌آموز متن را به درستی و خوب خوانده باشد، برای پاسخ به این سوال نیاز به فکر زیادی ندارد.

➖ یکی از سوال‌ها نیز (معمولا دومی) مربوط به حیطه‌ی استنتاج است.
پاسخ این سوال در خود داستان نیست اما دو یا چند اطلاع در داستان وجود دارد که از کنار هم گذاشتن آن‌ها دانش‌آموز به پاسخ سوال می‌رسد.
مثلا در جایی از داستان نوشته شده «من دو روز دیگر به سفر خواهم رفت». در جای دیگری اشاره شده که آن روز یکشنبه است. پس اگر سوال شده که او در چه روزی به سفر می‌رود؟ مشخص است که روز سفر او سه‌شنبه است.

➖ یکی از سوال‌ها مربوط به حیطه‌ی تفسیر است. دانش‌آموز باید طبق نظر خود، قسمتی از داستان را که سوال شده تفسیر کند که مثلا دلیل آن کار یا واقعه چه بوده است.

➖ یکی از سوال‌ها نیز قدرت ارزیابی دانش‌آموز را به چالش می‌کشد که در پاسخ، باید مورد مشخصی از داستان یا کل آن را ارزیابی کند.

🔷 توجه:
هر پاسخی که دانش‌آموز می‌دهد، باید صحیح تلقی شود (به ویژه دو مورد آخر).
نباید پاسخ‌های او را تصحیح کنید. مگر آن‌که خودش بخواهد.
اما هم‌چنین شما از روی هر پاسخش متوجه می‌شوید که در متن‌ها و داستان‌های بعدی به کدام حیطه یا حیطه‌ها باید توجه بیشتری کنید.
البته باز هم نه به شکل تصحیح او. بلکه با ارائه‌ی سوال‌های بیشتری از آن حیطه‌ها.

برای تهیه ی کتاب های سواد خواندن می توانید از طریق لینک های زیر اقدام کنید. ارسال پستی کتاب های دبستانک به همه جای ایران رایگان است.

پاسخ به یک سوال متداول:

اگر الان تابستان است و فرزند شما کلاس اول است و از مهرماه به کلاس دوم می رود. ابتدا کتاب کلاس اول را کار کند. سپس کتاب کلاس دوم را کار کند. این رویه را برای سایر پایه ها نیز توصیه می کنیم.